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中国教育技术协会、北京市电化教育研究会2007年年会征文
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中国教育技术协会、北京市电化教育研究会2007年年会征文
通 知
各区县电化教育研究会、信息中心、电化教育馆：
今年是北京市电化教育研究会换届改选之年，也是中国教育技术协会及北京教育网络和信息中心各承担的国家课题开题之年。因此，中国教育技术协会和北京市电化教育研究会联合决定：年会的内容将以课题研究为主线，围绕着运用教育技术促进日常教学的理论、方法、策略、实践和应用开展交流和研讨。
本届年会的主题是：促进教育技术在日常教学中的有效应用。
为了开好年会，从现在起开展作品征集活动。此次征集的范围和类型包括：论文、教学设计与实践案例、教育主题网站、教育叙事报告、信息化课程设计包等五种类型。
五类作品征集的优胜者将获得奖状，在年会上发言，成果编入正式出版的文集，并在网上发布和交流。同时，设立组织奖，表彰积极参加活动的各级组织、成绩突出的学校和课题组。
请各区县电化教育研究会、信息中心、电化教育馆接到此通知后，将论文、教学设计与实践案例、教育叙事报告三类作品的文字稿及电子版一式两份报送到北京市电化教育研究会秘书处（北京教育网络和信息中心研究指导部）；将教育主题网站、信息化课程设计包按附件3、附件5的要求报送中国教育技术协会秘书处。每件作品的评审费50元。五类作品的评审费统一交到北京市电化教育研究会秘书处（北京教育网络和信息中心研究指导部）。征集截止日期：
联系人： 蔡念思 、潘东庭、 联系电话： 66521566转327或325
联系地址： 北京地安门西大街153号 邮编 ： 100035
中国教育技术协会
北京市电化教育研究会
二○○七年九月十二日
以下附件可以从协会网站下载：http://www.etr.com.cn
附件1：2007年年会征集论文的方案
附件2：2007年年会征集“教学设计与实践”案例的方案
附件3：2007年年会征集教育主题网站的方案
附件4：2007年年会征集教育叙事报告的方案
附件5：2007年年会征集信息化课程设计包的方案
附件1：
2007年年会征集论文的方案
一、征文主题：
促进教育技术在日常教学中的有效应用
二、征文范围：（不限于此）
1．“十一五”期间（2006—2010年）我国教育技术发展研究
2．教育技术有效融入日常教学的研究与实践
3．教育技术标准与中小学教师教育技术能力培训的研究
4．信息技术与课程整合的应用研究
5．教学资源的设计、开发与应用研究
6．中小学现代远程教育资源的有效应用研究
7．信息技术与学科教学整合策略的研究
8．职业技术教育中教育技术的应用研究
9．教师专业发展研究
10．信息化教育中评价量规的设计与应用
11．新技术在教学领域中的应用研究
12．其他
三、征文要求：
1．选题应该具有一定的理论意义或应用价值。以理论为基础，重在解决实际问题。
2．论文表述要求主题突出，条理清楚，要有创新性。
3．文字量控制在6000字以内（含图表）。论文内容顺序为：题目；作者署名；工作单位名称、所在地、邮编；摘要（250字左右）；关键词（3-5个）；正文；注释或参考文献。
4．论文请附首页，内容有：论文题目，作者真实姓名、性别、出生年月、学历（学位）、专业职称、通讯地址、联系电话、电子邮件地址。
5．请将本次论文的文字稿和电子版一式两份及评审费50元一并提交北京市电化教育研究会秘书处（北京教育网络和信息中心研究指导部）。
附件2：
2007年年会征集“教学设计与实践”案例的方案
一、 案例征集的意义
随着信息技术的发展，教学内容、教学手段、教学模式都在迅速发生变化，课程与信息技术整合已成为当前教学改革的重要方向。实现课程与信息技术的整合，必须满足两个条件：一是掌握信息技术的基本知识和技能，并把它转化为相应的教学（学习）能力和责任，即满足教育技术标准的要求；二是运用系统科学的观点和方法，对课程内容和教与学的过程进行认真地规划，即完成教学设计。
实施课程与信息技术整合的最佳方法是进行课程标准、教育技术标准与课程教学内容的整合，而关键是做好信息化环境下的教学设计，首先是课程教学设计。
因此，本次征集的重点是“课程教学设计案例”。当然，“课堂教学设计案例”和“自主学习教学设计案例”仍在征集的范围之内，可同时报送。
做好案例的征集将有效地促进我国教育技术标准的研究和实践，促进以贯彻新课程标准为核心的课程改革的深入发展。
二、 案例的内容
案例必须是认真设计并经过教学实践的真实成果。在设计中要求做到课程标准、教育技术标准与课程内容有机整合，符合我国教育教学实际，并经过教学实践的验证。编写案例请遵照下列三种类型：
1.课程教学设计案例
以课程标准和教材为依据，按年级、学期（教材分册）进行的课程总体设计。课程教学设计方案一定要有相应的教学资源和对学生新的学习方式的支持（如网络课程、专题学习网站、教学媒体、素材、学习平台等），资源与设计方案一并上报（网络资源要给出网址）。
2.课堂教学设计案例
课堂教学是教学过程中重要的组成部分，它包括了各种教学模式的具体应用，分别形成讲授型、演示型、探究型、发现型、研究型、协作型以及综合型等各种形式的课堂教学结构。欢迎在每一学科中有不同课型的案例。同样，资源与设计方案一并上报（课堂教学最好有实况录像，网络资源要给出网址）。
3.自主学习教学设计案例
自主学习是学生通过综合的学习活动促进知识和能力发展的活动型课程，一般可分为主题性、资源型、探究型、研究型、协作型等几种，其特点在于创新思维和创造能力的培养。自主学习的教学设计既可以是单学科的，也可以是多学科的；既可以是基于网络环境的，也可以是在常规教学环境下进行的。同样，资源与设计方案一并上报（要求附学生的学习成果实例，网络资源要给出网址）。
上述有关教育技术标准的具体内容和参考案例，以及“课程教学设计”、“课堂教学设计”和“自主学习教学设计”的新模板，请从中国教育技术网站下载（http://www.etr.com.cn）。
三、 具体要求
1.报送的案例应符合设计模板的要求，要注意课程标准、教育技术标准与课程教学内容的实质性整合。
2.报送的案例必须是经过教学实践的真实成果。每份案例报送文字稿两份（A4纸打印，左侧装订），光盘电子稿两份（含有文字稿的全部内容，以及与案例相关的教学资源，如电子教案、课件、教学素材、课堂实录等）。
3.案例首页请按模板中的格式要求注明：案例名称、作者姓名、工作单位、通讯地址、邮编、联系电话、电子邮件地址等。
4.每份案例评审费50元，连同教学设计与实践案例一并提交北京市电化教育研究会秘书处（北京教育网络和信息中心研究指导部）。
附件3：
2007年年会征集教育主题网站的方案
