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崇文区小学优秀教学设计评选工作方案

一、指导思想

为了进一步推进崇文区课程教材改革，帮助广大教师学习新的课程理念，转变教育观念，积极探索新课程教学的途径和方法。我区继续开展教学设计征集和评选活动。旨在通过以案例为核心的教学设计研究，有效地帮助教师对课堂教学进行研究和反思，深入开展课堂教学改革。促进各学科教师在新课程的实验中，研究新课程，探索新模式，推动基础教育课程改革的发展。

二、目的与意义

教学设计是一个有助于教师对教学进程进行动态调整的设计方案，要引导教师根据学生的认知水平和已有经验，对课程教学中生成的问题进行反思，并在教学背景分析中进行研究，体现出教师对教学的研究思路。开展教学设计的目的在于，征集课程改革以来教师的优秀教学设计，引导教师从以往的教案撰写转变为进行有意识的教学设计活动，帮助各学科教师通过教学设计研究，积极开展课堂教学改革，不断提高教育教学质量。

三、活动主题

本次活动主题为“关注学习过程”。

四、日程安排：

2007年11月13日寄宿部老师交给唐芳，走读部老师交给梁晓燕。

五、教学设计评选要求

本次活动征集的教学设计为一课时的课前教学设计，采用文本形式，字数5000字以内。

主要内容包括以下各项：

（一）指导思想与理论依据

本节课的指导思想与理论依据。

（二）教学背景分析

包括学生情况分析、学生情况分析、教学方式与教学手段说明、技术准备，以及前期教学状况、问题、对策等研究说明。

（三）本课教学目标设计

包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标、教学内容安排等。

（四）教学过程与教学资源设计

本部分是教学设计的核心，应把教学内容、教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略表达清楚，可附教学流程图。

（五）学习效果评价设计

对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析，评价方式应尽可能做到目的性和可操作性强，灵活多样。

（六）教学反思

因参评教学设计都是已经实施后的教学，因而文字资料必须包括教学反思，请用约800字结合设计理念就教学实话中的某一或两方面进行反思，不用面面俱到。

六、上交材料要求

1、参评材料以光盘形式上交，内容包括教学设计文本，教学课件。

2、学校为每位参评教师建立一个文件夹，命名要注明学科及姓名，如语文王宏。学校上交所有教学设计的电子版稿件务必记得录在一张光盘上。教学设计及反思部分使用Word、WPS或PDF格式，电子文档应开放全部拷贝编辑等权限。

3、按本区报送时间将您校教学设计的光盘（包括教学设计文本、教学课件），以及打印稿（包括教师基本信息、教学设计及反思），送至崇文区教育研修学院教务处104室刘月圆处。

2、“教师基本信息表”为必备文件，参评教认真填写。内容如下：

课题		学科
学校		教师姓名
教材版本		职称
年级		性别
学历		年龄

七、评选办法

（一）评选分为区级和校级两级进行，校级评选以学校为单位进行，各校评选出优秀教学设计并按规定比例上交。

（二）评选由崇文区教育研修学院小学研修部各学科室按学科将征集到的设计评选出相应奖项。